Nuestro proyecto no parte de una metodología concreta, parte de un perfil del alumno propio que fue lo primero que diseñamos en el colegio. Con ese punto de partida, nuestra metodología se apoya en una serie de hilos conductores que atraviesan todas las etapas: una manera propia de entender cómo se da el aprendizaje, el Bienestar en el centro, una mirada humanista, el deporte donde tiene que estar y un enfoque siempre práctico.

Todas las semanas, fuera de horario, tenemos una sesión de formación/trabajo en equipo en la que participa todo el personal docente; en el Colegio Greenfield creemos que los profesores nunca dejamos de aprender.

Nuestro compromiso se circunscribe a un máximo de 20 alumnos por clase, y dos clases por curso, desde 1º de Infantil hasta 2º de Bachillerato.

Además de disponer de comedor propio, contamos con un gabinete de nutrición y dietética que elabora los menús diarios y se asegura de que el estilo de vida saludable sea la base en cada hogar.

El proceso de admisión comienza siempre con una conversación; queremos conoceros, escucharos y explicaros con claridad cómo trabajamos para que podáis decidir con tranquilidad. No se trata solo de que un alumno entre en el colegio, sino de asegurarnos que familia y proyecto caminen en la misma dirección.

Entendemos la equivocación como una parte natural del aprendizaje; ayudamos a los alumnos a poner nombre a lo que sienten, a entender qué ha pasado, y a volver a intentarlo. Así construimos confianza, resiliencia y autonomía, en lugar de miedo al fallo.

En el Colegio Greenfield creemos firmemente que cada alumno es único y que no hay dos maneras iguales de mirar el mundo, de aprender o de expresarse.

Nuestro objetivo es que cada niño se sienta comprendido, capaz y acompañado en su propio camino. Para ello, contamos con un plan de acompañamiento tangible que se apoya en cuatro pilares: ratio máxima de 20 alumnos por clase, planificación de objetivos Alumnos – Guía a través de la metodología OKR, organización por matrices de progreso y el trabajo con nuestra Persona de Acompañamiento.

Aprender a un ritmo diferente no es un problema, es una realidad. Adaptamos los tiempos, las estrategias y los apoyos para que cada alumno pueda avanzar con seguridad; nuestro objetivo no es que llegue antes, sino que llegue bien.

Un colegio de estas características nos permite darle al deporte y a la actividad física la importancia que se merecen. Entendemos y creemos en el deporte por su valor educativo, su contribución al bienestar y los valores que transmite. Adaptándonos a cada etapa, podemos llegar en algunas etapas hasta las 6 horas de deporte semanales, incluyendo piscina dentro de horario en Infantil y Primaria.

La felicidad no se mide con una nota, se percibe. La vemos cuando los niños entran tranquilos al colegio, cuando se sienten seguros para preguntar, para equivocarse y para ser ellos mismos. La sabemos porque escuchamos, observamos y acompañamos, y porque el bienestar del alumno es una prioridad real. Asimismo, el 100% de las familias del curso 2025-2026 nos indicaron que su hijo/a era feliz en el colegio.

El diálogo es parte del proyecto; necesitamos crear una relación cercana, honesta y respetuosa con vosotros. Es fundamental que nos veamos como aliados en la educación de los niños y que, ante la mínima discrepancia, nos comuniquemos y lleguemos a una solución.

No sabemos cómo será el mundo dentro de 20 años pero, en lo que sí creemos firmemente, es que los atributos identificados en nuestro perfil del alumno serán clave para el desarrollo personal y profesional del futuro, por lo que todo nuestro esfuerzo está puesto en desarrollarlos de forma consciente y constante. Educamos para un mundo cambiante, incierto y complejo, formando personas con confianza, criterio, capacidad de aprendizaje continuo y, muy importante, que sepan hacerse buenas preguntas.

Para nosotros, sin descuidar los resultados académicos, el éxito es que un alumno se conozca, confíe en sí mismo, sepa aprender, convivir y tomar decisiones.